跳至主要内容

马来西亚高等教育部长发布马来西亚工艺大学(UTM)-华为学习云演示体验中心

[马来西亚,柔佛州新山,2017年8月10日]

华为与马来西亚高等教育部长拿督斯里伊德里斯·宾·尤索赫在马来西亚科技大学(UTM)媒体与游戏创新中心(MaGICX)发布了马来西亚科技大学-华为学习云演示体验中心。

华为云学习演示体验中心运用云计算和大数据技术,分析学习的过程和结果,帮助学生提升学习效率,增强师生间互动,随时随地为学生提供更为便捷的学习方式,更多学习资料。

通过学习云,马来西亚高等教育部提出的大规模开放在线课堂(MOOC)在线学习和终身学习等倡议可以在云计算环境中开展。学生还可以通过直播教室与世界各地讲师或专家直接互动。此外,不同大学的师生还可以通过学习云来共享学习内容。

发布学习云旨在响应马来西亚高等教育部的“重塑高等教育”倡议。MaGICX将发挥自身专长,助力马来西亚高校进行数字教学创新。大数据分析和云计算技术能够提升互动和教学效率,并使得学生通过移动终端和互联网随时获取最新的教育资源。



华为马来西亚CEO刘康表示:“今天很高兴能与MaGICX和马来西亚科技大学一起发布学习云演示体验中心。目前,云计算几乎是所有行业进行数字化转型的重要引擎。学习云以华为的FusionCloud平台为依托,运营成本低,敏捷灵活,是一种有效提高教学效率的新方法。华为的学习云平台整合了数万条多媒体内容,囊括了ICT技术、领导力发展及项目管理等方面的知识。马来西亚科技大学的学生可随时随地通过各种终端设备轻松访问该平台,浏览学习内容。教师可通过该平台管理教学材料,以便学生进行课前预习和课后复习,进行一站式管理。我们相信,学习云平台有助于将马来西亚科技大学打造成智慧校园,提升学校联接水平。未来,该平台还将在其他大学推广。”



马来西亚高等教育部长拿督斯里伊德里斯·宾·尤索赫还在活动当天发布了“未来课堂”倡议。出席活动的嘉宾还包括马来西亚科技大学校长拿督Wahid Bin Omar教授、马来西亚高等教育部总监拿汀巴杜卡Siti Hamisah Binti Tapsir博士。

马来西亚科技大学校长拿督Wahid Bin Omar教授表示:“为应对工业4.0带来的挑战,响应高等教育部‘重塑高等教育’的倡议,马来西亚科技大学已开展了多项举措,包括引入‘未来课堂’等举措。”

MaGICX成立于2013年,是支持马来西亚科技大学与依斯干达区域发展局(IRDA)开展战略合作的能力中心,在推动数字媒体产业发展和游戏化技术应用方面发挥着重要作用。MaGICX是马来西亚首个聚焦研究、人才培养以及产品商业化的游戏化能力中心。

评论

jaanu说…
I think this is a really good article. You make this information interesting and engaging. You give readers a lot to think about and I appreciate that kind of writing.
rpa training in malaysia

此博客中的热门博文

微软 (Microsoft) : 80% 的大马企业领导人相信他们需要将业务转型成数码化以取得成功

吉隆坡,2017年6月21日 马来西亚的企业领导者表示,应对第四次工业革命是当务之急,其中有 80% 认为需要转型成为数码企业,以促进未来的业务增长。《Microsoft 亚洲数码转型研究》(Microsoft Asia Digital Transformation Survey)1的这些重要发现,说明企业领导者如何透入数码时代。 虽然大部分企业领导者意识到务必尽快进行数码转型,以应对不断变化的商业环境,但研究发现,大马大部份企业的转型仍处于起步阶段,只有34% 的企业领导者有完整的数码转型策略,不到一半(47%)的企业正为企业的部分业务领域进行特定数码转型计划。而且,仍然有 19% 受访企业领导者的数码转型策略非常有限,或根本没有任何有关策略。 (L - R) Michal Golebiewski, Chief Marketing & Operations Officer, Microsoft Malaysia; Norhizam bin Abdul Kadir, Vice President, Growth Ecosystem Development, Malaysia Digital Economy Corporation (MDEC), Keegan Flynn, Co-Founder of Doctor2U and Andre Chan, IT Director - Technology at Nando's Malaysia & Singapore 马来西亚 Microsoft 首席市场营销与运营专员 Michal Golebiewski 说:“《Microsoft 亚洲数码转型研究》显示,企业领导者已开始采取必要行动进行数码转型,以应对企业面对的挑战和商机。我们了解,在面对各产业的市场遽变时,如果企业演进速度不够快将会失去竞争力或甚至被淘汰。我们迫切希望各类不同规模的企业或机构,能够在内外需求不断变化的情况下,积极实现数码转型,与时并进。Microsoft 相信,数码转型涉及四大关键支柱,这包括赋予员工能力、吸引顾客、优化营运,及革新产品、服务或优化商业模式以实现转型,而数据和云端均是重要推动因素。”  

Telenor 集团 : 塑造 2019年的7项科技趋势

根据Telenor Research的分析和推测,人们 在2019年的消费、数码连接习惯甚至是对世界的诠释与感知将受到7项科技趋势的重塑与影响。 在繁忙紧凑的过去一年来,科技领域迈向了进步、遭遇了挫折同时也取得了成功。针对2019年, Telenor 集团 研究部门Telenor Research锁定了7项科技趋势作为考察重点,所提出的趋势固然不乏惊人的科技成就,但“责任”这核心概念亦贯彻其中。 Telenor Research副总裁的Bjørn Hansen表示:“科技世界不断地向前迈进。 正当2019年将如我们所预测迎来前所未有且规模更大的创新浪潮之际,对于反思、贯彻实用性和探索远景的需求也同样随之而来。我们认为这将是科技于今年会摆动的方向。人们正放缓脚步,反思 ‘科技和连接性的深层发展对我、家人和社区有什么意义’这项议题。” 他继续补充道:“我们最终寻求的是一个保障,即无论科技发展步伐有多迅速,它还是可以安全、合理和正面地融入我们的生活中。”

教育部与 Microsoft Malaysia 签署谅解备忘录

布城,2016年11月18日 教育部和Microsoft Malaysia今天签署一项谅解备忘录,鼓励在教学和学习过程中善用资讯与通讯科技(ICT),凸显21世纪学习模式对课堂、教师与学生的重要性。 配合2013至2025年马来西亚教育大蓝图Shift 7通过 ICT提升全国学习水平的目标,教育部和 Microsoft 合作为学校提供资源、培训、专业知识和技术,让学生具备在21世纪生活和工作的更有利条件。此外,它也为教师提供建立教学社区的工具、论坛和资源,让教师们互相合作、分享心得和最佳实践方法,以及获取优质教育内容。谅解备忘录的最终目标,是让学生将 ICT 融入他们的课业和学习里。 Standing, from Left to Right : Nik Ariff Nik Omar, General Manager, Public Sector Group, Microsoft Malaysia; YB Tuan P. Kamalanathan A/L P. Panchanathan, Deputy Minister of Education I; YB Dato’ Seri Mahdzir Bin Khalid, Minister of Education; YB Senator Datuk Chong Sin Woon, Deputy Minister of Education II; Tan Sri Dr. Khair Bin Mohamad Yusof, Director General of Education Malaysia;  Signing the MoU are K Raman, Managing Director, Microsoft Malaysia and Y.Bhg Dato' Sri Alias Bin Haji Ahmad, Secretary General, Ministry of Education on 18 Nov, 2016 针对此伙伴关系,教育部部长拿督斯里玛哈兹卡力说:“教育部希望建立一个优质教育系统,让马来西亚学童在快速全球化的世界里做好准备。我们积极寻求创新途径,以便有效地将 ICT 融入教学和学习里,满足学生和教育工作者的需要。我们与 Microsoft 的合作关系将在透过 IC...